رویکرد چندبعدنگر یعنی:دانشآموز فقط نمره نیست؛ یک انسان چندوجهی است
رویکرد «چندبعدنگر» در آموزش یعنی نگاه به دانشآموز فقط بهعنوان یک «مغز برای حفظ کردن درسها» نیست؛ بلکه بهعنوان یک انسان کامل با ابعاد مختلف رشد دیده میشود. این مدل بیشتر در مدارس مدرن و بعضی مدارس غیردولتی (مثل مدارسی که احتمالاً خانم سیمین بازرگان اداره میکند) استفاده میشود.
ابعاد اصلی این رویکرد:
1. بعد علمی (شناختی)
- یادگیری مفهومی، نه حفظی
- تقویت تفکر انتقادی و حل مسئله
- یادگیری عمیق بهجای تستزنی صرف
2. بعد عاطفی و روانی
- افزایش اعتمادبهنفس
- آموزش مدیریت احساسات
- ایجاد حس ارزشمندی در دانشآموز
3. بعد اجتماعی
- کار گروهی
- مهارت ارتباطی
- مسئولیتپذیری
4. بعد مهارتی (زندگی واقعی)
- مهارت تصمیمگیری
- حل مسئلههای واقعی
- سواد مالی، مهارتهای روزمره
5. بعد خلاقیت و هنر
- نقاشی، موسیقی، نمایش
- پرورش تخیل و نوآوری
- تشویق به ایدهپردازی
6. بعد جسمی
- ورزش و تحرک
- توجه به سلامت بدن
- هماهنگی ذهن و بدن
ما در کودکستان و دبستان نگاه نو، همراه شما هستیم تا با رویکرد چندبعدنگر تفکر نو را در خانواده ها بنیانگذاری کنیم و ثابت کنیم که دانشآموز فقط نمره نیست؛ یک انسان چندوجهی است.